Gender relations and History teaching: (in)visibilities in the education of boys and girls in the Province of Goiás (1827-1889)

Authors

  • Thiago Fernando Sant'Anna Universidade Federal de Goiás/Regional Cidade de Goiás, Cidade de Goiás, GO

DOI:

https://doi.org/10.5216/o.v15i2.33686

Keywords:

History, Gender, Education, History of Education

Abstract

This article aims to investigate the imagery of the History teaching and their interfaces with gender relations in the schooling of boys and girls in the Province of Goiás (1827-1889). Under the perspectives of Feminist and Gender Studies, the discourse of laws and fragments of a textbook are analyzed. It is also argued that the school, in its various discursive practices, worked, as it has been pointed out, as a complex technology producer and reproducer of gender.

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Author Biography

Thiago Fernando Sant'Anna, Universidade Federal de Goiás/Regional Cidade de Goiás, Cidade de Goiás, GO

Doutor em História pela Universidade de Brasília, com Pós-Doutorado em Arte e Cultura Visual, pela Faculdade de Artes Visuais/Universidade Federal de Goiás onde atua como professor do quadro permanente, atualmente é também professor adjunto do curso de Serviço Social da Universidade Federal de Goiás/ Campus Cidade de Goiás, com experiências de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de História, Sociologia, Gênero, Educação, Fotografia, circunscritas às experiências do Brasil no século XIX ao dias contemporâneos. Atualmente é membro do Comitê de Ética da UFG.

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Published

2015-12-19

How to Cite

SANT'ANNA, Thiago Fernando. Gender relations and History teaching: (in)visibilities in the education of boys and girls in the Province of Goiás (1827-1889). OPSIS, Goiânia, v. 15, n. 2, p. 470–478, 2015. DOI: 10.5216/o.v15i2.33686. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/Opsis/article/view/33686. Acesso em: 2 oct. 2025.

Issue

Vol. 15 No. 2 (2015): Dossiê: Relações de gênero, História, Educação e Epistemologias feministas: O Centro-Oeste em debate jul/dez. 2015

Section

Dossier: Gender relations , History, Education and Epistemologies Feminists

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