Ensino profissional no Brasil: diálogos com a Ditadura Militar DOI10.5216/o.v14i1.29000

Autores

  • Maria Cristina Giorgi CEFET/RJ
  • Fabio Sampaio de Almeida CEFET/RJ

DOI:

https://doi.org/10.5216/o.v14i1.29000

Palavras-chave:

ensino profissional, ditadura militar, relações de poder, educação e trabalho

Resumo

Nosso artigo tem como objetivo iluminar determinadas relações de poder construídas no âmbito da educação profissional, especificamente nos anos da ditadura militar. Para tal apresentamos um breve perfil desse nível de ensino no país e identificamos algumas relações de força que deram e dão sustentação para nossas políticas educacionais. Para atender a especificidades das questões do ensino profissional lançamos mão de discussões advindas da área da Educação que têm como foco a análise das relações entre educação e trabalho (FRIGOTTO, 1985; 2010; KUENZER, 1988; 2010). A discussão aponta a necessidade de maior reflexão sobre de que forma a educação, em lugar de ser instrumento do capital, pode contribuir para a formação de um trabalhador agente de sua própria cidadania.

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Biografia do Autor

Maria Cristina Giorgi, CEFET/RJ

Concluiu o DOUTORADO em Estudos da linguagem (Letras) pela Universidade Federal Fluminense em 2012 e MESTRADO em Linguística (Letras) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro em 2005. É graduada em Letras (Habilitação Português Espanhol) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente é professora titular do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, onde atua como professora do Ensino Médio e Técnico e dos programas stricto sensu em Relações Etnicorraciais e lato sensu em Ensino de Filosofia com Ênfase na Prática Docente.

Fabio Sampaio de Almeida, CEFET/RJ

Doutorando em Linguística Aplicada (UFRJ), mestre em Linguística (Letras-UERJ, 2005); bacharel e licenciado em Letras (Habilitação Português Espanhol-UERJ). Atualmente é professor de língua espanhola do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - UnED Petrópolis e no programa lato sensu Letramento(s) e Práticas Educacionais.

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Publicado

2014-09-18

Como Citar

GIORGI, Maria Cristina; SAMPAIO DE ALMEIDA, Fabio. Ensino profissional no Brasil: diálogos com a Ditadura Militar DOI10.5216/o.v14i1.29000. OPSIS, Goiânia, v. 14, n. 1, p. 262–281, 2014. DOI: 10.5216/o.v14i1.29000. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/Opsis/article/view/29000. Acesso em: 26 maio. 2026.

Edição

v. 14 n. 1 (2014): Dossiê 50 anos do Golpe: poder, cultura e ideologia no Brasil e América Latina

Seção

Dossiê 50 anos do Golpe: poder, cultura e ideologia no Brasil e América Latina

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