A FORMAÇÃO DOCENTE SOB A PERPECTIVA DAS FÁBULAS NEOLIBERAIS
DOI:
https://doi.org/10.70261/er.v27i1.75087Palavras-chave:
Capital humano, Educação pública, Mercantilização da educaçãoResumo
O presente texto objetiva discutir a formação docente no Brasil sob a influência de um projeto neoliberal, considerando o recorte temporal a partir das duas últimas décadas do século XX até o contexto atual. Neste ensaio, buscamos explicitar a categoria neoliberalismo a partir do debate realizado por Perry Anderson; Emir Sader; Pablo Gentili (1995). Já o debate sobre a formação docente sob as regras do neoliberalismo, buscamos dialogar com Gaudêncio Frigotto (1989; 2010; 2011), Michael Apple (2003) e Alessandra Arce (2011). Em um primeiro momento procuramos refletir a ideologia neoliberal a partir de uma realidade que nos fazem crer como real, chamaremos aqui de fábulas, para em seguida, analisarmos as influências da ideologia neoliberal no campo da formação docente, e assim, compreender e desvelar toda a perversidade para produção de capital humano.
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