La "vulgarización” de la ciencia: a instrucción pública en discurso Instituto Politécnico Brasileño en el Segundo Imperio

Autores/as

  • Ana Paula Almeida Lima Universidade de Passo Fundo

DOI:

https://doi.org/10.5216/o.v14i2.30867

Palabras clave:

PEducación Pública, Instituto Politécnico de Brasil, Segundo Imperio

Resumen

Fundada en el año 1862 el Instituto Politécnico de Brasil (IPB) se reunieron en una de las salas de la antigua Escuela Militar de Río de Janeiro, así como egresados de la institución, interesados en discutir las indicaciones de la ingeniería nacional. El orden del día, sin embargo, no se limitó a la ingeniería, ya que el discurso de la IPB se basó en la modernización del Estado a través de diferentes áreas de acción, incluida la educación pública. Esta última estaría vinculada a tarea de civilizar y controlar a la población. De las ideas discutidas y registradas en el acta de IPB, que tratamos de comprender el pensamiento de sus miembros sobre los medios de difusión del conocimiento científico. "Popularizar" la ciencia, es decir, difundir y dejar claro a la población, sería un punto de partida para resolver lo que percibían los problemas nacionales en ese contexto histórico.

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Biografía del autor/a

Ana Paula Almeida Lima, Universidade de Passo Fundo

Pós-doutoranda PNPD/CAPES no Programa de Pós-Graduação em História da UPF. Doutora em História pela PUCRS. Mestre e Licenciada em História pela UPF.

Publicado

2014-10-24

Cómo citar

ALMEIDA LIMA, Ana Paula. La "vulgarización” de la ciencia: a instrucción pública en discurso Instituto Politécnico Brasileño en el Segundo Imperio. OPSIS, Goiânia, v. 14, n. 2, p. 148–165, 2014. DOI: 10.5216/o.v14i2.30867. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/Opsis/article/view/30867. Acesso em: 25 may. 2026.

Número

Sección

Dossiê História, Sociedade e Práticas Educativas