Cultura escolar y la enseñanza de la historia en tiempos de la dictadura militar brasileña

Resumen

Elementos de la cultura escolar con respecto a la enseñanza de la historia durante la dictadura militar brasileña se presentan y son discutidas en el uso del corpus documental que consiste en Informes de Prácticas de la Enseñanza de la Historia (FEUSP) y registros escolares de las escuelas públicas de São Paulo (Acta de la reunión del Centro Cívico, Pedagógico, Libros de Visitas de Supervisión, libro de Disciplina y Libro de escala de izamiento de la bandera) de los años 1960 y 1970. Resulta una red intrincada y compleja de eventos y temas que se extiende la perspectiva de análisis que la disciplina escolar en un período de profundas transformaciones en la educación brasileña. Entre los elementos conocidos, están: manifestaciones del poder en la estructura jerárquica de la escuela; diferentes posiciones de los maestros; participación de los docentes en las actividads cotidianas de la escuela, a través de reuniones, fiestas, clases y eventos; prácticas en el aula con la selección de contenidos, enfoques y usos de los materiales y el desempeño de los estudiantes en la dinámica escolar de instrucción.