Dossiê: Linguagens, tecnologias da informação e ensino de História DOI 10.5216/o.v13i1.26611

Autores

  • Astrogildo Fernandes Silva Júnior Universidade Federal de Uberlândia/Campus Pontal, Ituiutaba, MG
  • Luzia Márcia Resende Silva Universidade Federal de Goiás/ Campus Catalão, Catalão,GO
  • Regma Maria dos Santos Universidade Federal de Goiás/ Campus Catalão, Catalão,GO

DOI:

https://doi.org/10.5216/o.v13i1.26611

Palavras-chave:

Linguagens, Tecnologias da Informação, Ensino de História

Resumo

O objetivo deste número da revista OPSIS é abordar o uso variado de linguagens e tecnologias da informação no ensino de História. Partimos do pressuposto de que não é mais possível negar a força da informação e comunicação, dos meios digitais, no processo de educação formal e informal. Os computadores e as redes sociais, como facebook, Orkut, badoo, quepasa, twiter, youtube, dentre outras, inserem-se no cotidiano de professores e alunos como meios de contato e de relacionamento internos e externos às salas de aula.

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Publicado

2013-09-27

Como Citar

SILVA JÚNIOR, Astrogildo Fernandes; SILVA, Luzia Márcia Resende; SANTOS, Regma Maria dos. Dossiê: Linguagens, tecnologias da informação e ensino de História DOI 10.5216/o.v13i1.26611. OPSIS, Goiânia, v. 13, n. 1, p. 09–14, 2013. DOI: 10.5216/o.v13i1.26611. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/Opsis/article/view/26611. Acesso em: 15 jun. 2026.

Edição

v. 13 n. 1 (2013): Dossiê Linguagens, Tecnologias da Informação e Ensino de História

Seção

Apresentação

Licença

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