O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA INTERCULTURAL EM PROFESSORES EM FORMAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.5216/lep.v22i2.57504Abstract
A universidade em que foi feita esta pesquisa desenvolve um programa de português para estrangeiros cujas aulas são ministradas por professores em formação. Foi percebido que esses professores não tinham o conhecimento sobre interculturalidade. Decidiu-se iniciar uma pesquisa cujo objetivo era investigar de que maneira uma formação teórica e prática, baseada em uma abordagem intercultural, poderia influenciar as decisões tomadas na preparação das unidades didáticas. Esse trabalho foi baseado no modelo teórico de Byram (1997). Os resultados obtidos demonstram que os professores iniciantes aprenderam a trabalhar com a abordagem intercultural, desenvolveram uma consciência crítica e maior respeito em relação à própria cultura e à alheia.
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