LGBTQIs EM DISCURSO

RELAÇÕES DE SABER, PODER E SUBJETIVAÇÃO EM POSE

Auteurs-es

  • Daniela Polla Professora no curso de Comunicação e Multimeios da Universidade Estadual de Maringá (UEM)
  • Cássio Henrique Ceniz Doutorando e mestre em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras, da Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Mots-clés :

Saber, Poder, Subjetivação

Résumé

A série Pose retrata os conflitos de personagens LGBTQI, no contexto histórico do final da década de 1980, nos Estados Unidos. Ao longo do enredo, é possível perceber o funcionamento de diversos domínios de saber e relações de poder correlatas, os quais contribuem na construção discursiva das personagens. Assim, tem-se como objetivo geral analisar as relações de saber e de poder em funcionamento nas formas de subjetivação das três personagens principais do primeiro episódio da produção audiovisual. Para tanto, opta-se pelo emprego das ferramentas teóricas e metodológicas da análise de discurso foucaultiana, em especial, os conceitos de saber, poder e subjetivação. Após a análise discursiva do primeiro episódio, foi possível perceber que os domínios de saber da religião e da medicina, bem como as relações de poder exercidas pela família, atravessam de modo significativo as subjetivações das personagens.

Bibliographies de l'auteur-e

Daniela Polla, Professora no curso de Comunicação e Multimeios da Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Professora no curso de Comunicação e Multimeios da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Doutora e mestra em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da mesma instituição.

Cássio Henrique Ceniz , Doutorando e mestre em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras, da Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Doutorando e mestre em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras, da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professor colaborador no curso de Comunicação e Multimeios da mesma instituição.

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Publié-e

2026-06-24

Comment citer

Polla, D., & Ceniz , C. H. (2026). LGBTQIs EM DISCURSO: RELAÇÕES DE SABER, PODER E SUBJETIVAÇÃO EM POSE. Cadernos Discursivos, 1(1), 94–110. Consulté à l’adresse https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/cadis/article/view/75466