JORNAL E REVISTA NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO DISCURSO DOI: 10.5216/lep.v13i1.11916

Autores

  • Fernando Felício PACHI FILHO Faculdade de Tecnologia Termomecânica

Resumo

Experiências educacionais em curso enfatizam a importância da leitura de jornais e revistas, mas poucas refletem sobre as condições de produção e circulação dos discursos da mídia. A maioria dos projetos tem como foco principal o incentivo à leitura e propiciar debates sobre os temas abordados pela mídia, sejam eles de ordem científica, cultural ou político-econômica. Há também a preocupação de desenvolver o ensino de língua portuguesa, de modo a torná-lo mais “atrativo aos alunos”. Com base nos princípios teórico-metodológicos da Análise do Discurso de linha francesa, analisamos propostas empreendidas por veículos de comunicação nesta área. Pode-se dizer que tais propostas privilegiam o conteúdo das reportagens sem oferecer a oportunidade de reflexão sobre constituição dos sentidos e destes mesmos conteúdos, que se relacionam ao gênero jornalístico, e ao fato de a notícia ser tratada como produto. Alimenta-se assim o imaginário de que a mídia reflete o mundo.

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Biografia do Autor

Fernando Felício PACHI FILHO, Faculdade de Tecnologia Termomecânica

Doutor em Linguistica pela Unicamp. Professor de Comunicação e Expressão da Faculdade de Tecnologia Termomecânica – FTT, em São Bernardo do Campo.

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Publicado

03/11/2015

Como Citar

PACHI FILHO, Fernando Felício. JORNAL E REVISTA NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO DISCURSO DOI: 10.5216/lep.v13i1.11916. Linguagem: Estudos e Pesquisas, Goiânia, v. 13, n. 1, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/lep/article/view/34423. Acesso em: 25 maio. 2026.

Edição

v. 13 n. 1 (2009)

Seção

Artigos

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