NARRATIVAS E IDENTIDADES DE UMA IDOSA APRENDENDO LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS) DOI: 10.5216/lep.v15i1.25148

Authors

  • Hélvio FRANK Universidade Estadual de Goiás

Abstract

Esta pesquisa, baseada no paradigma qualitativo e configurada por um estudo de caso,  tem por objetivo analisar, por meio do uso de narrativas e observações em sala de  aula com registro de notas de campo, o movimento da (re)construção da/s identidade/s de uma id osa aprendendo língua estrangeira (inglês) na Educação de Jovens e Adultos. Os resultados sugerem que identidade, língua e cultura estão atreladas e, por meio do  discurso, elas representam/moldam as ações da participante em sala de aula.

 

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Author Biography

Hélvio FRANK, Universidade Estadual de Goiás

Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília, Brasília-DF, em 2010. Doutorando em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás, Goiás, Brasil. Professor efetivo da Universidade Estadual de Goiás, Goiás, Brasil.

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Published

2014-10-23

How to Cite

FRANK, Hélvio. NARRATIVAS E IDENTIDADES DE UMA IDOSA APRENDENDO LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS) DOI: 10.5216/lep.v15i1.25148. Linguagem: Estudos e Pesquisas, Goiânia, v. 15, n. 1, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/lep/article/view/32464. Acesso em: 24 aug. 2026.

Issue

Vol. 15 No. 1 (2011)

Section

Dossiê Estudos de Texto e de Discurso

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