POLÍTICAS AFIRMATIVAS E LITERATURA JUVENIL: REFLEXÕES ACERCA DA REPRESENTAÇÃO DA INFÂNCIA

Authors

  • Eliane Aparecida Galvão Ribeiro FERREIRA Universidade Estadual Paulista, câmpus de Assis

DOI:

https://doi.org/10.5216/lep.v19i1.39895

Abstract

Este texto tem por objetivo refletir acerca da formação do jovem leitor no âmbito das políticas afirmativas. Para tanto, busca-se, a partir dos pressupostos da Estética da Recepção, apresentar uma análise comparativa entre os livros “Meu pé de laranja lima” (2013), do brasileiro José Mauro de Vasconcelos, e “Comandante Hussi” (2006), do cabo-verdiano Jorge Araújo (1959-). Para a consecução desse objetivo, constrói-se a hipótese de que as duas obras possuem potencialidades emancipatórias para seu leitor, que ampliam seus horizontes de expectativa.Justifica-se esta reflexão, pois essas narrativas apresentam uma estrutura de apelo cativante, que explora ternura, sofrimento e elementos alegóricos na representação do imaginário de seus protagonistas.

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Author Biography

Eliane Aparecida Galvão Ribeiro FERREIRA, Universidade Estadual Paulista, câmpus de Assis

Professora Doutora em Literaturas de Língua Portuguesa na Universidade Estadual Paulista – UNESP, câmpus de Assis. Membro dos Grupos de Pesquisa “Leitura e Literatura na Escola” (UNESP) e “Discursos sobre Trabalho, Tecnologia e Identidade” (UTFPR).

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Published

2016-02-22

How to Cite

GALVÃO RIBEIRO FERREIRA, Eliane Aparecida. POLÍTICAS AFIRMATIVAS E LITERATURA JUVENIL: REFLEXÕES ACERCA DA REPRESENTAÇÃO DA INFÂNCIA. Linguagem: Estudos e Pesquisas, Goiânia, v. 19, n. 1, 2016. DOI: 10.5216/lep.v19i1.39895. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/lep/article/view/39895. Acesso em: 10 jul. 2026.

Issue

Vol. 19 No. 1 (2015)

Section

Dossiê Faces e interfaces da literatura infantil e juvenil

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