CONSTRUÇÃO DO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO NA ESCOLA: POSICIONAMENTO DOS ESTUDANTES SOB A ÓTICA DA AVALIATIVIDADE

Autores

  • Maria Aparecida FERREIRA DA SILVA UPE - Campus Mata Norte.

DOI:

https://doi.org/10.5216/lep.v19i2.41170

Resumo

O objetivo desta pesquisa é investigar posicionamentos tomados pelo escritor aprendiz, em artigos de opinião. Busca-se, especificamente, verificar como se realiza, sob a perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional (HALLIDAY, 1994; HALLIDAY; MATHIESSEM, 2004), notadamente a Teoria da Avaliatividade (MARTIN; WHITE, 2005) – o subsistema da Atitude. Para tal procedimento, o corpus foi formado por dez artigos de opinião produzidos por alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma Escola da Rede Estadual da região da Mata Norte de Pernambuco. Os resultados apontaram que a análise dos padrões de avaliação pode ser útil na caracterização do estilo de um gênero textual, sinalizando, portanto, para a possibilidade do estabelecimento de um diálogo entre A Teoria da Avaliatividade e os estudos dos gêneros discursivos. Em síntese, esta pesquisa procura trazer uma contribuição para os estudos do gênero, da argumentação e da leitura.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maria Aparecida FERREIRA DA SILVA, UPE - Campus Mata Norte.

Mestre em Letras pela Universidade de Pernambuco – Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS). Professora do Curso de Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa – UPE Campus Mata Norte. Formadora da Divisão de Ensino para professores do Ensino Fundamental – Rede Púbica Estadual de Ensino – Regional Mata Norte/Nazaré da Mata-PE.

Downloads

Publicado

05/10/2016

Como Citar

FERREIRA DA SILVA, Maria Aparecida. CONSTRUÇÃO DO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO NA ESCOLA: POSICIONAMENTO DOS ESTUDANTES SOB A ÓTICA DA AVALIATIVIDADE. Linguagem: Estudos e Pesquisas, Goiânia, v. 19, n. 2, 2016. DOI: 10.5216/lep.v19i2.41170. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/lep/article/view/41170. Acesso em: 25 maio. 2026.

Edição

v. 19 n. 2 (2015)

Seção

Dossiê temático Estudos linguísticos, literários e ensino: conexões e diálogos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Caso o artigo submetido seja aprovado para publicação, JÁ FICA ACORDADO QUE o autor AUTORIZA a UFG a reproduzi-lo e publicá-lo na Revista Linguagem: estudos e pesquisas, entendendo-se os termos “reprodução” e “publicação” conforme definição respectivamente dos incisos VI e I do artigo 5° da Lei 9610/98. O ARTIGO poderá ser acessado tanto pela rede mundial de computadores (www – Internet), como pela versão impressa, sendo permitidas, A TÍTULO GRATUITO, a consulta e a reprodução de exemplar do ARTIGO para uso próprio de quem a consulta. ESSA autorização de publicação não tem limitação de tempo, FICANDO A UFG responsável pela manutenção da identificação DO AUTOR do ARTIGO.
  4. Feitas todas as correções indicadas pelos editores e pareceristas e após o aceite final, os autores deverão enviar um documento assinado para os e-mails da revista nos seguintes termos:

 

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido a publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Linguagem: Estudos e Pesquisas, editada pela Universidade Federal de Goiás, o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais co-autores a qualquer outro meio de divulgação científica. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à Universidade Federal de Goiás e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98).