A EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO EM CONTRAPOSIÇÃO À EDUCAÇÃO RURAL

Abstract

No Brasil muitas escolas localizadas no campo tem esse espaço apenas como localização geográfica. A escola não mantém uma relação de integração com o rural, com as tradições da população, com seu modo de vida e sua rotina. Para compreender como ocorre tal ensino é necessário discutir sobre os paradigmas que circundam o assunto, portanto, debater sobre a Educação no/do Campo e a Educação Rural. Tem-se repetido incessantemente o modelo de “Escola Rural”, modelo este que leva ao campo um ensino pensado a partir de premissas urbanas, ou seja, a escola localizada no rural segue os mesmos padrões de uma escola de ensino regular da cidade. Para contrapor a situação existente, surgiu o modelo de Educação no/do Campo, que visa construir um ensino vinculado ao modo de vida dos sujeitos do campo e com a participação dessas pessoas, levando em consideração seus saberes tradicionais e modo de vida. Tal proposta surge como um ensino humanizador, no intuito de contribuir para reforçar a identidade das crianças e jovens do rural e fazer com que os alunos vejam o campo como um lugar de vida, lazer e trabalho, assim proporcionando perspectivas à essa população.

Palavras-chave: Campo. Paradigmas. Educação no/do Campo. Educação Rural. Cidade.