BRAZILIAN PORTUGUESE TEXTBOOKS AND GENDER IDENTITY DELIMITATION

POSSIBILITIES OF ANALYSIS

Authors

  • Ramon Diego Viana de Sousa Graduado em Letras-Português pela Faculdade de Letras (FL) da Universidade Federal de Goiás (UFG), Campus Goiânia
  • Sueli Paiva dos Santos Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Federal de Catalão (UFCAT)
  • Bruno Henrique Machado Oliveira Mestrando no programa de Pós-graduação em Língua, Literatura e Interculturalidade (POSLLI) na Universidade Estadual de Goiás, Campus Cora Coralina
  • Guilherme Figueira-Borges Professor no Curso de Letras da Universidade Estadual de Goiás (UEG) Câmpus Morrinhos e no Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Interculturalidades (POSLLI – UEG)

DOI:

https://doi.org/10.61470/cadis.v1i1.75480

Keywords:

Discourse, Genre, Body, Brazilian Portuguese Textbook

Abstract

This article analyzes the materialities of Brazilian Portuguese textbooks, focusing on how the discursive functioning of the didactic material works concerning issues related to gender identity and discursivization of both male and female bodies. The framework that composes this research was extracted from the collections entitled: “Português contemporâneo: diálogo, reflexão e uso” by CEREJA, DAMIEN & VIANNA (2016), “Se liga na língua: literatura, produção de texto e linguagem” by SINISCALCHI & ORMUNDO (2016), and  “Português: contexto, interlocução e sentido” by ABAURRE & PONTARA (2016). In order to do so, we based on the field of Discourse Analysis, casting authors such as Foucault (2001, 2009, 2014, 2016, 2018), Courtine (2013) and Coracini (1999), establishing a dialogue with Bourdieu (2017), Louro (2014). The analysis allowed for the realization that - in linguistic-visual materialities terms – several issues emerge, enabling a discussion on gender identity, outlining crystallized body patterns for both men and women in the Brazilian society.

Author Biographies

Ramon Diego Viana de Sousa, Graduado em Letras-Português pela Faculdade de Letras (FL) da Universidade Federal de Goiás (UFG), Campus Goiânia

Graduado em Letras-Português pela Faculdade de Letras (FL) da Universidade Federal de Goiás (UFG), Campus Goiânia. Participante do “Grupo de Estudos do Discurso e de Nietzsche” GEDIN/CNPq.

Sueli Paiva dos Santos, Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Federal de Catalão (UFCAT)

Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Federal de Catalão (UFCAT). Participante do “Grupo de Estudos do Discurso e de Nietzsche” GEDIN/CNPq.

Bruno Henrique Machado Oliveira, Mestrando no programa de Pós-graduação em Língua, Literatura e Interculturalidade (POSLLI) na Universidade Estadual de Goiás, Campus Cora Coralina

Mestrando no programa de Pós-graduação em Língua, Literatura e Interculturalidade (POSLLI) na Universidade Estadual de Goiás, Campus Cora Coralina. Participante do “Grupo de Estudos do Discurso e de Nietzsche” GEDIN/CNPq.

Guilherme Figueira-Borges, Professor no Curso de Letras da Universidade Estadual de Goiás (UEG) Câmpus Morrinhos e no Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Interculturalidades (POSLLI – UEG)

Professor no Curso de Letras da Universidade Estadual de Goiás (UEG) Câmpus Morrinhos e no Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Interculturalidades (POSLLI – UEG). Atua, também, no Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem PPGEL – UFCat. Lider do“Grupo de Estudos do Discurso e de Nietzsche” GEDIN/CNPq.

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Published

2026-06-24

How to Cite

Sousa, R. D. V. de, Santos, S. P. dos, Oliveira, B. H. M., & Figueira-Borges, G. (2026). BRAZILIAN PORTUGUESE TEXTBOOKS AND GENDER IDENTITY DELIMITATION: POSSIBILITIES OF ANALYSIS. Cadernos Discursivos, 1(1), 122–137. https://doi.org/10.61470/cadis.v1i1.75480

Issue

Vol. 1 No. 1 (2021): Dossiê Funcionamentos discursivos de livros didáticos e de materiais didáticos: possibilidades de análise e de trabalho

Section

Artigos