O GÊNERO PARÁBOLA COMO INSTRUMENTO MEDIADOR NO PROCESSO DE LETRAMENTO ESCOLAR

Authors

  • Monique Susan Morara Lavisio Mestranda do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina
  • Bruna Carolini Barbosa Mestranda do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina

Keywords:

Parable genre, Mediator instrument, Literacy

Abstract

This work aims to present the genre parable as a mediator instrument in the individual literacy process in the Portuguese language teaching. It is a genre that circulates in the school sphere and the religious, it is believed that the Parable may assist the student in your school literacy process. Thus, a didactic transposition proposal genre parable will be analyzed as a teaching object created by Warken and Nascimento (2008). It is taken based on the theoretical framework of Bakhtin (2003); Bronckart (2003); Soares (2004) ; Kleiman (1995) ; Dolz and Schneuwly (1999,2004) ; Gonçalves and Nascimento (2011), among others. However, it is expected that this study supports the teaching work for teaching in parables.

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Published

2026-06-03

How to Cite

Lavisio , M. S. M., & Barbosa , B. C. (2026). O GÊNERO PARÁBOLA COMO INSTRUMENTO MEDIADOR NO PROCESSO DE LETRAMENTO ESCOLAR. Cadernos Discursivos, 1(1), 50–65. Retrieved from https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/cadis/article/view/75381

Issue

Vol. 1 No. 1 (2016): Dossiê Contribuições dos estudos discursivos para o ensino

Section

Artigos