O ADOLESCENTE ÀS MARGENS DO DISCURSO

DO SUJEITO SEM AUTONOMIA ÀQUELE QUE LUTA NAS/PELAS ESCOLAS OCUPADAS

Resumo

Procuro, neste texto, problematizar como os sujeitos adolescentes se tornaram objetos do discurso jurídico e de enunciados alhures da sociedade publicados em forma de “comentários” em portais noticiosos no contexto das ocupações das escolas no segundo semestre de 2016. Para tanto, tomo como norte teórico-metodológico a Análise do Discurso de linha francesa (AD), com especial recorrência às reflexões do filósofo Michel Foucault trabalhadas no seio desta teoria. Assim, preocupo-me em compreender como os adolescentes são discursivizados, tornando-se objetos do discurso de um outro que procura delimitar a esses sujeitos formas de existência (im)possíveis; de um outro que não cessa de interrogar, delimitar fronteiras, estabelecer limites, e de impor um desejo de “normatização” e “normalização”.