A (IN)SIGNIFICÂNCIA DO INGLÊS NO ENSINO MÉDIO – PELA CONSOLIDAÇÃO DE UM ENSINO COERENTE COM AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DOS NOSSOS ALUNOS DOI: 10.5216/lep.v6i1.11880

Autores

  • Cleiliane Sisi PEIXOTO Universidade Federal de Goiás.
  • Roxane Kelly Barbosa SILVA Universidade Federal de Goiás - Campus Catalão.

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Biografia do Autor

Cleiliane Sisi PEIXOTO, Universidade Federal de Goiás.

Mestranda em Lingüística na Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás. O presente artigo é resultado de uma pesquisa financiada pelo PROLICEN, que se iniciou em julho de 2002 e findou-se em março do ano ulterior.

 

Roxane Kelly Barbosa SILVA, Universidade Federal de Goiás - Campus Catalão.

Docente do Curso de Letras do Campus de Catalão-UFG.

 

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Publicado

10/27/2014

Como Citar

PEIXOTO, Cleiliane Sisi; SILVA, Roxane Kelly Barbosa. A (IN)SIGNIFICÂNCIA DO INGLÊS NO ENSINO MÉDIO – PELA CONSOLIDAÇÃO DE UM ENSINO COERENTE COM AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DOS NOSSOS ALUNOS DOI: 10.5216/lep.v6i1.11880. Linguagem: Estudos e Pesquisas, Goiânia, v. 6, n. 1, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/lep/article/view/32555. Acesso em: 11 jul. 2026.

Edição

v. 6 n. 1 (2005): Esta edição representa os volumes 6 e 7 tal como consta da capa da revista impressa.

Seção

Artigos

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