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  • Tendências em inteligência artificial e educação híbrida: um estudo exploratório

    Klesia de Andrade Matias, Eduardo Moresi, Pricila Kohls-Santos
    76-96
    31-12-2022
    DOI: https://doi.org/10.69532/2178-4442.v20.73649
  • Letramento em Avaliação na Educação Médica: Formação Docente e Competência Avaliativa no Ensino Superior

    João Paulo Miranda da Costa, Juliana Cordeiro Soares Branco
    e2026002
    10-01-2026
    DOI: https://doi.org/10.69532/2178-4442.v24.75044
  • Formação Continuada e o Papel da Supervisão Pedagógica: Uma Análise sobre Aplicação de Metodologias Ativas

    Cláudia Maria Sousa Freire, Braian Veloso
    e2026003
    15-02-2026
    DOI: https://doi.org/10.69532/2178-4442.v24.75100
  • Pensamento Computacional na Educação Básica: o Game Design Document (GDD) como proposta pedagógica

    Douglas Aquino Moreno, Gustavo Cunha Araújo
    e2025011
    02-10-2025
    DOI: https://doi.org/10.69532/2178-4442.v23.75010
  • As mídias digitais e sua aplicabilidade na formação docente

    Edmilson Rodrigues Chaves, Gerviz Fernandes de Lima Damasceno, Idalina Maria Sampaio da Silva Feitosa Dias
    26-10-2023
    DOI: https://doi.org/10.69532/2178-4442.v21.74621
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Revista Poíesis Pedagógica | e-ISSN: 2178-4442 | Prefixo DOI: 10.69532 | Qualis: B1
Universidade Federal de Catalão | Faculdade de Educação
Programa de Pós-Graduação em Educação
Av. Dr. Lamartine Pinto Avelar, 1120. Setor Universitário, Catalão-GO.
E-mail: revista.poiesis@ufcat.edu.br

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