BARRERA, Sylvia Domingos. TEORIAS COGNITIVAS DA MOTIVAÇÃO E SUA RELAÇÃO COM O DESEMPENHO ESCOLAR. Poíesis Pedagógica, Catalão, v. 8, n. 2, p. 159–175, 2011. DOI: 10.5216/rpp.v8i2.14065. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/poiesis/article/view/14065. Acesso em: 7 mar. 2026.