TONELLI, Juliana Reichert Assunção. “ATIVIDADE DE DESENHO COMO INSTRUMENTO MEDIDOR NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA UM ALUNO ‘DISLÉXICO’”. Linguagem: Estudos e Pesquisas 22, no. 1 (agosto 16, 2018). Acessado outubro 22, 2025. https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/lep/article/view/54470.