TONELLI, Juliana Reichert Assunção. 2018. “ATIVIDADE DE DESENHO COMO INSTRUMENTO MEDIDOR NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA UM ALUNO ‘DISLÉXICO’”. Linguagem: Estudos E Pesquisas 22 (1). Goiânia. https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54470.