Ferreira EP. DISCURSIVIDADES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: A (IM)POSSIBILIDADE DE UM ENSINO CRÍTICO, POLÍTICO E SÓCIO-HISTORICAMENTE ENGAJADO POR MEIO DO ENSINO DA GRAMÁTICA. CADIS [Internet]. 24º de junho de 2026 [citado 24º de julho de 2026];1(1):37-49. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/cadis/article/view/75497