Escapes do corpo na infância: Sutis possibilidades de resistência aos controles escolares DOI10.5216/o.v7i8.9408

Résumé

Neste texto, examinamos os processos de educação/controle do corpo nas experiências formativas da criança na educação infantil, propondo-se a pensar a infância a partir de seu olhar de estranhamento e desvio que podem burlar e escapar das normatizações corporais próprias de um processo de escolarização, que tem como meta o enquadramento, a homogeneização e a racionalização dos sujeitos para os quais dirige-se.